向き合う

2016年06月27日
大和田ようこ

こんにちは！

今日はレッスンのことを。

(写真のピアノはレッスンと関係ありません。岡本太郎のアトリエにあったピアノの写真)

この間のレッスン中に

生徒さんに出した宿題をチェックしようと

楽譜をひらいたら、

宿題の部分の楽譜がやぶかれていました。

衝撃でした。

これまでの自分のピアノに関わる経験のなかで

楽譜をやぶる、もしくは、やぶられるという場面に出くわしたことがなかったので

とにかくびっくりして

言葉が出ませんでした。

それと同時に、モノを粗末に扱ったことへの悲しい気持ちもこみ上げてきました。

なぜやぶいたのか、なにがあったのかを、

落ち着いて聞こうとしたのですが

初めてのショックな出来事に混乱してしまい、呆然としていたら

生徒さんから

「怒らないの？」

と聞かれました。

「楽譜をやぶいた行為については悲しいと思ってる。けれども、どうして楽譜をやぶいたのかを知りたいから、正直に話してほしい」

と伝えたら

どうやら、ピアノの練習中に生徒さんの家族の生活音などが

気になってしまい、イライラしてやぶいてしまったとのこと。

理由はわかった。

さて、ここらどう接するべきか。。。

「まず、あなたが今しないといけないことはなんだと思う？」

と生徒さんに聞いてみると

「ごめんなさい」

と謝りました。

「謝るのも大事だけど、他にはなにをしたらいいと思う？」

と聞くと、

「分からない」

といって下をむいていました。

「まずは、やぶいた楽譜を元通りにしようよ。」

というと

破いた楽譜をテープでもどしはじめました。

生徒さんが楽譜を貼り直している間、いろいろ考えていました。

やぶいた楽譜をわたしに見せるってことは、なにか気づいてほしいことがあるのではないか...

イライラしたらモノに当たってしまう癖は、どうやったら治るのか

さっき生徒さんに謝られたときに、違和感を感じたけど、この場合はわたしは謝られる立場なのか...

モノを粗末に扱うことは叱るべきだけど、その他のわたしの感情をどう説明したらよいのか...

っていうか、この雰囲気をどうにか前向きなほうに持っていきたい...

などなど

悶々と考えた結果

「先生と約束してほしいんだけど、楽譜やぶいたりピアノを乱暴に扱うことは、今後絶対にしないでほしい。それだけは約束して。そうゆうことされると、レッスンにならないから。モノを大事にできない人は、先生の生徒でいてほしくない。」

「あと、イライラしたらモノに当たってしまうなら、先生と一緒に、モノに当たらずにストレス発散する方法を考えよう。人やモノに当たるのだけは避けよう。」

などのことを伝えました。

話をしているうちに、生徒さんも元気になってきて

イライラした出来事を事細かく説明しはじめたり、

ピアノの練習で頑張ったところを教えてくれたり...

無事にいつものピアノのレッスンを再開しました。

何かを壊されたり乱暴されたような状態に出くわしたとき

びっくりしたり感情的になって、相手を責め問いただそうになりますが...

壊した本人の心情が、壊れた状態を表してる気がします。

うまくいえないけれど

うまくまとめられないけれど

そんなことを感じたレッスンでした。

といことで

今日はこの辺で！！！